Ding 23. Evaluatie.

Het is heel duidelijk dat er veel raakvlakken zijn tussen bibliotheken, mediawijsheid en onderwijs. Ik hoop dat we de komende jaren met z'n allen de leerlingen heel veel dingen zullen bijbrengen op dit gebied.

Ding 22. Onderwijs 2.0.

Ik hoop dat docenten inzien dat er veel te doen is op het gebied van mediawijsheid, en dat ze het belang ervan inzien. Zoals in de hele maatschappij zullen er hier ook mensen zijn die het wel zien en willen, mensen die er geen zin in hebben, mensen die het een beetje eng vinden, enzovoorts. Maar het is natuurlijk niet alleen aan de docenten, ook de school zal moeten meewerken in de vorm van visie, faciliteiten en wat dies meer zij. Het is nog een lange weg.... Maar er is hoop!

Ding 21. Mediawijsheid.

Ik geef al jaren internet- en computercursusssen en ik ben mediacoach, need i say more. Dit onderwerp ligt mij na aan het hart.

Ding 20. Msn.

Doe ik al heel lang, maar alleen privé. Msn is ook redelijk privé, als je niet wil praat je niet, en je hebt alleen contacten in je lijst die je bewust kiest. Ik merk bij mijzelf dat hoe meer mogelijkheden er zijn voor digitaal contact, hoe minder ik er gebruik van maak. Chatten via Hyves, ik doe het niet, oh ja, een keertje gedaan met Maria W., om uit te proberen. Websites of blogs waar een chatvenster is? Ik gebruik het niet. Twitteren: ik heb al gezegd hoe ik daar over denk. Ik heb er geen zin in. Punt uit. Van mij mag de hele wereld, maar ik wil niet, ik weet wel waarom, maar dat is ook privé ;).

Ding 19. Screencasting.

Voor (ict?)docenten een onmisbare tool, lijkt mij. Als er tenminste aan een aantal voorwaarden wordt voldaan: goeie microfoon, goeie stem, goede voorbereiding d.m.v. script. Ik zou het leuk vinden er eens eentje te maken, maar helaas, de tijd ontbreekt. Wie weet, ooit nog eens.

Ding 18. YouTube.

Hier ga ik geen tijd in steken, dit heeft zijn waarde al lang bewezen.

Ding 17. Podcasting.

Uhhh, dat kan toch veel makkelijker, of ben ik nou gek. Het komt op mij een beetje ouderwets over, dit hoofdstuk. Klinkt misschien raar om dit ouderwets te noemen, maar wij hebben het bij de MLS bijeenkomsten veel eenvoudiger gedaan, met hetzelfde resultaat. Enne, als ik bijvoorbeeld Draadstaal als podcast bekijk, krijg ik voortdurend haperingen, bij uitzending gemist speelt ie probleemloos. Of zie ik iets over het hoofd?
Maar, het idee van zelf iets maken en dat vervolgens publiceren op internet, is in ieder geval heel bruikbaar met leerlingen, in welke vorm je het dan ook giet.

Ding 16, Twitter.

Twitter...ik heb vanaf de eerste keer dat ik ervan hoorde mijn twijfels, vooral over het nut van Twitter. Ik kan me in bepaalde situaties wel indenken dat het leuk of prettig is omdat het heel snel is, maar over het algemeen is het toch niet veel meer dan gekwek. Prima voor mensen die daar lol in hebben, maar meer niet. In de tweede plaats: er is al zoveel informatie, weer iets om bij te houden. Nee, ik laat het (nog?) even aan mij voorbijgaan.

Ding 15 Remember the milk.

Hmmmm, lijstjes, lijstjes en nog eens lijstjes. Je kunt nog meer met deze site, maar ik ben een echte lijstjesfreak, dus dit is er echt eentje voor mij!

Ding 13 Wiki en Ding 14 Google docs.

Ik was met beide al bekend. Het enige wat ik af en toe gebruik wat wiki's betreft, is Wikipedia, als oriëntatie. Ik heb er weerstand tegen: als ik het filmpje van de kampeerders bekijk denk ik dat is handig, maar als ik bedenk dat iemand in mijn tekst gaat veranderen, of dat ik de tekst van iemand anders wijzig dan bekruipt me toch een vervelend gevoel: laten we van elkaars teksten afblijven en elkaar alleen aanvullen. Ben ik nou ouderwets?
Google docs wordt bij ons gebruikt voor een document waar iedereen een eigen 'hoofdstukje' heeft, mensen zitten dus niet in elkaars teksten te peuren. Dat is al een stuk beter, wat mij betreft.